課題分離 當孩子不愛學習時，家長要怎么負責任？

? ? ? 同事為孩子學習狀態不好的事一直非常焦慮，嚴重時據說整晚整晚睡不著覺。孩子學習習慣不好，課堂效率不高，回家一問三不知。在一次課堂檢測中，二年級的孩子只考了八十多分，妥妥的倒數，讓同事的焦慮情緒達到頂峰，回家拉著孩子重新將課文內容梳理一遍，常常忙到深夜，母子二人心力交瘁。

? ? ? 在又一次給孩子補習到晚上十點多，身心疲憊的來上班卻得知孩子在課堂上毫不收斂地玩東西時，同事爆發了！在辦公室狠狠地訓斥了孩子，讓孩子在自己任教的班級整整罰站了兩節課……

? ? ? 同事的焦慮我沒法感同身受，聯想到自家學習天賦平平的小姑娘，我不禁思考，在課題分離中，孩子的學習是孩子自己的事情，家長有教育的責任，可是不能越俎代庖，那么當孩子不愛學習時，家長要負什么責任呢？

? ? ? 我家小姑娘雖然才中班，可目前展現出來的學習天賦勉強只有中人之姿，記憶力平平，學習興趣更是半點也無。問起要不要認字，要不要學習？總是果斷搖頭說不要，并明確表示自己只想著玩。

? ? ? 好不容易引導著認識幾個字，也是一邊學一邊忘，有些字上一秒記住了，下一秒又忘的一干二凈。目前比她小的同伴已經能將從1到100的數字數的倒背如流，小姑娘順數還不太流暢。

? ? ? 身為老師，教育自己的孩子時總是無形中背負著很多壓力——自己的孩子都教育不好，怎么去教育別人家的崽？可是，老師家的孩子一定要優秀嗎？

? ? ? 我的心里有兩種矛盾的想法，一方面覺得學習一定是孩子自己的事，家長行使教育責任時一定要先建立關系，在孩子配合的基礎上幫助孩子；一方面又覺得孩子自制力差，不清楚學習對人生的重大意義，需要家長的強力干預。

? ? ? 合作還是掌握主導權，讓孩子聽話？

? ? ? 寫著寫著，我的心里已經有了答案。

? ? ?